可能性推理一直是行测考试的重点也是难点，题量比重大，需要引起重视，尤其是削弱加强型题目，常令各大考生头疼不已，今天中公教育就带大家来学习一下加强型题目常见的选项类型。
一、解释因果
【例】一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论?
A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康
B.即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心
C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力
D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中
【中公解析】D。题干通过实验对比站立听课和坐着听课的学生上课专注度，得出结论：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。A项：该项讨论的是长时间坐着听课对身体有害，与题干对比的专注度话题不一致，排除;B项：该项指出站立听课会让他人分心，与自己站立还是坐着哪个更专注话题不一致，排除;C项：该项指出对于不同性格的人，站立或者坐着听课都能让人更加专注，故无法确定站立听课是否比坐着听课更加让人专注，表意不明确，不能支持，排除;D项：该项指出站立会对大脑或肌肉产生适度的压力，从而使注意力更加集中，解释了站立听课更加专注的因果关系，可以支持。因此，选择D选项。
二、有因有果
【例】科学家发现，在二氧化碳含量高于普通大气中二氧化碳含量两倍的温室中，柑橘的大小是普通条件下柑橘的三倍，因此有人断言：提高大气中二氧化碳的含量会提高全球农作物的产量。
以下所述如果成立的话，哪项将最支持这一断言?
A.柑橘在二氧化碳含量高的温室中比普通条件下结出的果实有营养
B.在二氧化碳含量高的温室中，作物的产量比普通温室的产量高许多
C.随着大气中二氧化碳含量的增加全球气候将发生显著变化
D.在二氧化碳含量高的温室中农作物都非常低矮
【中公解析】B。题干由二氧化碳含量高与柑橘个头更大同时存在，从得出提高大气中二氧化碳的含量会提高全球农作物的产量的因果关系。A项说的二氧化碳高会让柑橘更有营养，与题干的产量话题不一致，排除;B项指出二氧化碳含量高的温室环境确实会带来更高的产量，有因有果，可以支持，保留;C项讨论二氧化碳含量升高会影响全球气候，气候与产量之间的关系不明确，不能支持，排除;D项说明二氧化碳含量高会影响作物生长高度，与题干产量无关，排除;故选择B。
通过这两道题目大家能够直观地感受如何处理加强型题目，希望大家往后多做多练，提高做这类题目的敏感度。
